国务院开云online(中国)办开云online(中国)局副局长、开云online(中国)发言人 周建设:

女士们、先生们，大家下午好。欢迎出席国务院开云online(中国)办开云online(中国)发布会。首个全国科普月活动于9月1日全面启动，今天我们邀请到中国科协党组副书记、副主席冯身洪先生，请他向大家介绍有关情况，并回答大家关心的问题。出席今天发布会的还有：教育部科学技术与信息化司司长周大旺先生，科技部九司司长刘育新先生，中国科学院学部工作局负责人周德进先生，中国科协科学技术普及部部长倪志宇女士。

现在，请冯身洪先生作介绍。

2025-09-04 15:00:52

中国科协党组副书记、副主席 冯身洪:

谢谢主持人。女士们、先生们，大家下午好！非常高兴有机会向大家介绍我国科学普及和首个全国科普月相关情况，衷心感谢各位媒体朋友长期以来对科普工作的关心和支持。

长期关注中国科普的媒体朋友们都知道，从2003年开始，中国科协会同相关部门连续举办了22个科普日活动，促进了社会科普工作的蓬勃开展。去年12月25日，新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》，把“科普日”提升为“科普月”，明确每年9月为全国科普月，这是增进全民科学素质的重要举措。今年9月就是首个法定全国科普月。中央国家机关参与部门增加了30多个，全社会科普活动大幅提升，参与面大规模拓展，这对于深入推进科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略意义深远，有利于在全社会普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

习近平总书记强调指出，“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”

近5年来，由中国科协、教育部、科技部、中国科学院等35家成员单位组成的全民科学素质纲要实施工作办公室，组织动员社会各方力量，深入推进全民科学素质提升，取得了显著成效。公民科学素质水平大幅提升，2024年公民具备科学素质的比例达到15.37%，提前完成2025年阶段发展目标，这是我国公民科学素质水平继2020年跨入创新型国家行列的人力资源基础之后进一步的显著提升，各地区、各人群科学素质不均衡状况已明显改善。全民科学素质建设工作机制不断健全，各部门、各地区结合新形势新要求，持续完善政策法规、社会动员、保障条件等配套体制机制。科普基础设施布局不断优化，科技馆体系更加完备，科普信息化水平大幅提升，科普工作覆盖了全国城市乡村、千行百业、线上线下。科技供给体系不断完善，更多科技资源实现科普化，基层科普服务更加均衡普惠，越来越多的科普国际合作项目走出国门，科学精神和科学家精神在全社会广泛弘扬，崇尚创新的社会氛围日益浓厚。

我国正处在加快推进高水平科技自立自强、加快建成科技强国的关键时期，科普工作面临新的机遇和挑战。公民科学素质成为影响新质生产力发展的关键变量，是国家参与全球治理的“软实力”。我国人口结构深刻变化，对科学素质建设提出了更多要求，人工智能、大数据等新兴科学技术发展将重塑科普生态，引发科普范式变革。面对这些重大时代课题，科普工作应承担更重要的职责和使命，要为推动实现高水平科技自立自强提供创新文化土壤，为培育壮大新质生产力提供高质量的人才支撑，为推动共建文明和谐的社会营造科学文化氛围，为增进人类文明交流互鉴贡献中国智慧和力量。

目前，中国科协作为全民科学素质行动的牵头单位，正在联合纲要办成员单位谋划“十五五”时期工作。在传统科普工作基础上，有三个方面的重点考虑：一是加强前沿性科普和普惠性科普资源供给。二是加快推进人工智能等新技术在科普工作中的深度应用。三是推动形成社会化科普工作新格局。

今年首次全国科普月将围绕“科技改变生活 创新赢得未来”这一主题，汇聚多方科普资源，组织开展系列活动，为公众提供覆盖广泛、喜闻乐见的科普服务，已在全国范围拉开了帷幕。真诚期待全社会积极参与，共赴科普盛会。

谢谢大家！

2025-09-04 15:13:53

周建设:

谢谢冯身洪先生的介绍。现在大家可以开始提问，提问前请通报所在的开云online(中国)机构。

2025-09-04 15:15:11

极目开云online(中国)记者:

作为国家战略科技力量，中国科学院过去在推动科技资源科普化方面做了哪些探索？取得了哪些成效和经验？谢谢。

2025-09-04 15:22:52

冯身洪:

这个问题请中国科学院周德进同志回答。

2025-09-04 15:23:07

中国科学院学部工作局负责人 周德进:

感谢您的提问，这个问题我来回答。中国科学院认真贯彻落实习近平总书记关于科技创新、科学普及同等重要的指示精神，在做好科技创新的同时，始终高度重视科普和科学教育工作，明确提出要做科普工作的国家队，坚守“高端、引领、有特色，成体系”的定位，重点开展“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划。在科研资源科普化工作中，我们主要做好五方面工作，即组建队伍、建设阵地、开展科普创作、组织科普活动和建设传播平台。

在组建队伍方面，在充分激发院士群体和广大科技人员开展科普工作积极性的同时，我们特别注重发挥老科学家和研究生的作用。1997年就组建了中国科学院老科学家科普演讲团，科普演讲团28年来共累计开展46000多场科普讲座，面对面听众超过1560万；我们在全国率先实施了“研究生科普学分制”，仅中国科学院大学一家就组织了900多人的研究生科普队伍，他们在课余积极投身科普实践。

在建设科普阵地方面，我们充分发挥野外台站、植物园、标本馆、天文台和大科学装置的作用，目前已建立16个国家科研科普基地，这些阵地在科普和科学教育方面发挥了作用。

在科普创作方面，我们支持科研人员创作科普精品力作，比如《远古的悸动——生命起源与进化》等多部科普图书获“国家科技进步二等奖”，我们出版的《中国国家地理》《中国国家天文》和《博物》等科普期刊广受读者喜爱。

在组织科普活动方面，每年5月份都会开展“公众科学日”活动，今年的第21届“公众科学日”有135个院属单位开展了400余场科普活动，约50万人到现场参观互动，超过3500万人次网上观看了直播；每年10月底，我们还组织“中国科学院科学节”，去年的“中国科学院科学节”全网传播量超过亿次。

在建设传播平台方面，中国科普博览是中国第一家网络科普专题网站，1999年至今，仅是原创科普视频，他们就创作了超过8000个，累计传播量超过百亿人次；2016年上线的“科学大院”公众号已发布了近4000篇科普文章，累计传播量超过2亿人次。

在做好以上“高端科研资源科普化”工作的基础之上，我们还开展了“‘科学与中国’科学教育”计划，我们整合院内优质的科学教育资源，与教育部持续组织“全国科学教育暑期学校”和“科学教师特色研修班”等，为来自全国的3000余名一线骨干科学教师提供培训。在培训的同时，累积了200余门精品的科学教师培训课程；我们还打造了七季“科学公开课”，共产出161节网络科学课程，传播量超过2亿人次，所有这些都积极服务于我们国家创新人才的培养。

总之，中国科学院充分发挥建制化优势，以高端科研资源科普化为抓手，不断完善全院的科普工作体系，有效打通了科技创新工作和最新科技成果与公众之间连接的通道，为提升全民科学素养贡献了力量。

谢谢。

2025-09-04 15:23:27

人民日报记者:

我的问题是，公民科学素质是国民素质的重要组成部分。能否具体介绍一下“十四五”期间我国公民科学素质建设取得了哪些成效，形成了哪些经验？谢谢。

2025-09-04 15:29:58

冯身洪:

这个问题我来回答一下。前面已经作了一些介绍，我再作一些补充。从“十四五”期间科学素质建设成效来讲，除了前面讲到的内容，还有以下几个方面的成效：

一是科学普及和全民科学素质提升的制度体系日趋完善。具体体现在一部法律、一个规划纲要、一份指导性文件和若干配套措施上。一部法律，是指去年修订的《中华人民共和国科学技术普及法》，对贯彻落实党中央重大决策，适应新时代科普事业发展、推进科技强国建设起到了依法保障和促进作用。一个规划纲要，是指《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，它以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，对面向2035年全民科学素质提升进行了前瞻性擘画，在这个规划纲要的指导下，还要制定阶段性全民科学素质行动规划纲要的实施方案。在对“十五五”谋划的过程中，我们正在制定相应的实施方案。一份指导性文件，是指中办、国办印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，它明确各类科普主体的关键职责，对于加强科学普及工作进行了全面深化和细化。此外，全国各省、自治区、直辖市出台了地方科普条例或具体实施方案，全民科学素质纲要实施工作办公室相关单位已出台了相关配套措施，形成了协同推进的制度体系。

二是崇尚创新的社会氛围日益浓厚。全民科学素质纲要实施工作办公室各成员单位汇聚优质资源、丰富科普活动、凝聚科普合力，科普服务实现对基层群众的广泛覆盖，营造出学科学、爱科学、用科学的良好氛围。公民对基础科研和科技创新的价值高度认同，正在形成更加成熟、理性的创新文化氛围。在促进科技成果快速转化、推动科技向善发展和优化社会治理等方面发挥积极作用，社会文明程度实现新提高。

三是公民科学素质水平大幅提升。从量化角度，按照国际测评方法，2024年我国公民具备科学素质的比例为15.37%，比2020年增长了4.81个百分点，而且呈现加速提高态势，提前实现了2025年我国公民具备科学素质的比例超过15%的发展目标。这是我国公民科学素质继2020年达到跨入创新型国家行列人力资源基础之后的进一步显著提升。尤其值得一提的是，各地区、各人群科学素质发展不均衡状况得到了显著改善，东中西部区域差距、性别差距、城乡差距不断缩小。结合我国国情进行深入的细分评价，2024年我国公民基本具备科学素质的比例为44.07%，对应18-69岁人口规模约为4.4亿人，这为建立宏大的高素质创新大军、促进高水平科技自立自强进一步夯实了劳动力基础。

从科学素质提升过程看，我们有以下几个方面经验：一是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对全民科学素质提升的领导；二是要始终坚持以人民为中心的发展理念；三是要大力构建政府、社会、市场协同推进的科普发展格局；四是要全面推进科普法治化建设；最后还要持续深化科学素质国际合作。

谢谢。

2025-09-04 15:30:32

澎湃开云online(中国)记者:

在“全国科普月”等全国性科普活动中，教育部一直积极参与，能否介绍一下教育部一直以来采取了哪些举措开展科普活动，助力提高全民科学素质？谢谢。

2025-09-04 15:31:48

冯身洪:

这个问题请教育部周大旺司长回答。

2025-09-04 15:32:03

教育部科学技术与信息化司司长 周大旺:

首先，感谢这位记者朋友的提问。科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，教育部始终高度重视科学普及工作，以提升全民科学素质为核心，立足教育系统优势，多方发力推动科普工作走深走实，助力全民科学素质能力提升。我们主要是从三个方面开展工作：

一是创新科普宣讲方式，让科学精神“入万家”。教育部充分发挥高校科学家的汇聚优势，让科学精神与家国情怀通过教育阵地传递至社会各界。2008年以来，持续举办了《开学第一课》，邀请了李德仁、钟南山、薛其坤等院士专家，以及高校的科技工作者担任主讲，结合实景课堂、数字化场景再现等丰富多样的形式，既为广大青少年搭建了了解科学家、接触科学知识的科普平台，也向社会公众广泛传播科普知识，将科学精神辐射到千家万户。我们联合打造了中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”，自2021年来连续授课四期，第一课由身处空间站的“太空教师”翟志刚、王亚平等为广大青少年带来了精彩的太空科普课，共邀请了1420名中小学生代表参加了现场活动，在一代人心中播下了追逐航天梦想的种子。

二是建强科普载体平台，让科普资源“可触达”。教育部以建强科普载体平台为核心，线上线下协同发力筑牢科普根基。线下开放实体科普资源，推动高校科研设施平台和科普场馆向社会开放，以教育部重点实验室为例，每年平均向社会公众开放20天以上，高校200余个科普平台被中国科协认定为全国科普教育基地。线上汇聚优质科普资源，升级国家智慧教育平台，上线了海洋、航天等科学公开课，汇聚了千余门课程资源，联合领军企业邀请最前沿、最有影响力的青年科学家打造了AI精品通识课，让科普资源触手可及。

三是服务经济产业发展，让科普活动“见实效”。教育部积极发挥高校在师资、场地、科普资源等方面的独特优势，积极参与了各类社会服务，助力培育适应时代发展需求的高素质人才。过去一年，我部布局建设了江苏、粤港澳大湾区、北京3个面向全国的高校区域技术转移转化中心，服务生物医药、信息通信、先进材料、智能出行、高端科学仪器、人工智能、绿色能源等领域的产业发展，助力提升师生的科技创新创造能力。同时，我部充分发挥涉农大学优势，在全国范围内推广科技小院模式，目前已经登记注册了5000余个科技小院，提供了“零距离、零时差、零门槛、零费用”的服务农业产业新模式，全国累计服务农民超过2000余万次。

接下来，教育部将立足教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的战略高度，深挖教育系统优势，持续推出更多科普优质资源和特色项目，让科学精神深入人心，助力全民科学素质持续提升。

谢谢。

2025-09-04 15:32:17

总台央视开云online(中国)中心记者:

我的问题是，新修订的《科普法》提出国家要完善科普场馆建设布局，扩大科普设施覆盖面。请介绍一下我国科技馆在“十四五”期间建设发展情况，以及下一步科普基础设施建设方面的工作考虑。谢谢。

2025-09-04 15:38:44

冯身洪:

这个问题请倪志宇部长来回答。

2025-09-04 15:39:44

中国科协科学技术普及部部长 倪志宇:

感谢您的提问，这个问题我来回答。科技馆是面向公众提供科普服务的重要公共设施。随着科学技术的快速发展和公众对科学文化需求的日益增长，科技馆以丰富的展览活动内容和互动式参与体验，成为公众特别是青少年感知科学、体验科技的重要场所。

党的十八大以来，在科技馆免费开放等政策措施支持下，我国科技馆体系建设取得了长足发展，体现在建设规模快速增长和服务效能持续提升上：

一方面，科技馆建设规模快速增长。截至2024年底，全国已建有符合《科学技术馆建设标准》的科技馆548座，地级行政区科技馆覆盖率提升到77%。东中西部地区各有科技馆171座、166座、211座，区域分布更趋均衡。值得关注的是，2021年以来新增科技馆203座，其中县级科技馆增加了158座，成为新建场馆的主力。

另一方面，科技馆服务效能持续提升。2024年实体科技馆服务公众首次突破1亿人次，2021—2024年，全国流动科技馆和科普大篷车累计服务基层公众超过1.6亿人次。此外，通过开展全国科技馆联合行动、推动省级科技馆体系创新、深化“馆校合作”机制等举措，现代科技馆体系已经逐步形成了“纵向贯通省市县、横向联动各领域”的网状发展格局。

下一步，中国科协将深入贯彻落实《科普法》，以科技馆体系为支撑，持续丰富和拓展科普基础设施建设。一是继续推动地市科技馆和县级科技馆建设发展，试点推进乡镇科普馆建设，持续提升科普场馆覆盖面；二是广泛动员全国科普教育基地和星火科技馆等社会化阵地发挥科普功能，汇聚一批贴近生活的科普资源，建设一批众创众享的科普志愿服务队伍，开展一批便捷参与的科普活动，形成覆盖广泛、数量众多、活动丰富的社会化科普阵地体系；三是加强优质原创科普资源研发转化，推动展教研要素流动共享和高效配置，提升科普阵地体系服务效能。

谢谢。

2025-09-04 15:41:09

大众开云online(中国)大众日报记者:

新修订的《科普法》已经颁布施行，在“全国科普月”举办之际，科技部对于贯彻落实《科普法》有什么样的打算和考虑？谢谢。

2025-09-04 15:41:42

冯身洪:

这个问题请刘育新司长回答。

2025-09-04 15:41:55

科技部九司司长 刘育新:

谢谢您的提问，这个问题我来回答。2024年12月25日，新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》颁布施行，此次法律修订深入贯彻落实习近平总书记关于科学技术普及工作的重要指示精神，聚焦科普事业发展的新形势新要求，进一步明确科普的总体要求和目标方向，强化科普的社会责任，加强保障措施，为推动科普事业发展提供了坚强的法律保障。

“十四五”期间，科技部会同有关部门和地方，不断完善科普工作的法律政策和体制机制，推动建设重大科普活动载体，加强科普队伍建设，推动科学普及与科技创新同频共振。全国科普工作经费筹集额达到215.06亿元，全国科普专、兼职人员共计215.62万人，全国科技馆和科学技术类博物馆共计1779个，全国各类科普活动内容丰富、形式多样，广大社会公众积极参与，科普工作呈现蓬勃发展的良好局面。

当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，以人工智能为代表的新技术正在改变科学研究的范式，也对科普的内容和传播带来重要影响。高质量的科学普及、高素质的公众群体是建设科技强国、实现中国式现代化不可或缺的重要组成部分。我们将深入贯彻落实《科普法》，准确把握科普事业发展的目标和任务，推动新时代科普事业高质量发展。一是聚焦“四个面向”战略导向，强化政策引导，研究科技资源科普化、前沿新兴技术科普等政策举措，推动科学普及与科技创新深度融合。二是推动构建多元化投入格局，引导社会资金投入科普领域，激发和调动企业特别是科技领军企业开展科普的积极性。三是推动科普服务市场化，加大优质科普产品和服务的供给，发展壮大科普产业。四是加强科普数据库、信息库、资源库和公共服务平台建设，推动全社会科普资源共建共享。五是引导社会各方力量参与和支持科普，鼓励更多科研人员积极投身科普工作，加强重大科技基础设施建设运营和科技成果转化中的科普开发利用。六是大力弘扬科学家精神，挖掘科技创新的优秀人物和事迹，创作一批优秀作品，让弘扬科学家精神成为科技界和广大科技工作者的共同行动。

谢谢。

2025-09-04 15:42:10

总台央广网记者:

近年来，中国在科普领域持续加强国际交流合作。能否介绍一下相关情况？谢谢。

2025-09-04 15:49:41

冯身洪:

谢谢您的提问，我就科普国际合作情况作一个简要的介绍。近年来，我们秉持构建人类命运共同体理念，主动将科普服务民生作为国际交流合作的重要内容，设计实施了系列“小而美”的科普国际合作项目，在推动科技合作交流中铺就合作共赢之路。

首先，坚持“多元、包容、共赢”，拓展与共建“一带一路”国家和地区科技交流广度。比如，2018年中国科协启动实施了流动科技馆国际巡展项目，通过集成基础科学、信息技术、航天航空、人工智能等前沿领域流动科普资源，配套移动球幕影院，已先后在缅甸、柬埔寨、俄罗斯、马来西亚、尼泊尔等5国巡回展出，受到展出国公众特别是青少年的普遍欢迎。

其次，我们积极发挥科普服务民生优势，围绕民生需求的科普合作也在不断深化。2019年起，中国科协面向“全球南方”推广“科技小院”项目，将“科研攻关+技术培训+示范推广”的服务模式拓展至巴西、肯尼亚、埃塞俄比亚、坦桑尼亚、马拉维等国，被联合国粮农组织列为“全球赋能小农户”典型案例并向成员国推广，为合作国农业发展提供了有力支持。

此外，我们充分发挥中国科协组织优势，运用科普讲好新时代中国故事。2018年至今，中国科协已举办六届世界公众科学素质促进大会，通过主旨报告、研讨交流等方式，与世界各国共同探讨共性难题，交流案例经验，促进全球公众科学素质提升。中国自然科学博物馆学会举办了三届“一带一路”科普场馆发展国际研讨会，已促成与会各方20余项合作协议的签署并付诸实施，有效促进科普场馆国际合作、实现资源全球共享。

下一步，中国科协将继续加强工作协同整合，让科普资源为更多国家和人民所及、所享、所用。一个方面，要推动成立世界公众科学素质促进组织，搭建交流对话平台，促进全球科普工作互鉴互助，打造精准对接需求、联系覆盖广泛的多边合作模式。另一个方面，要加强深化已有项目合作，拟在南非、泰国等国推广流动科普服务模式，推动“科技小院”向哈萨克斯坦等周边国家延伸。再有，就是设计策划更多务求实效的“小而美”科普项目，与相关国家有针对性地共同打造“科普+”服务项目品牌，推动“科普中国”走向世界，加强经验互鉴和资源共享，推动实现共同发展。

谢谢。

2025-09-04 15:50:18

海报开云online(中国)记者:

我们关注到，近年来有越来越多的院士深入城市、乡村开设讲座，为青少年撰写科普读物，通过短视频向广大网友传播科学知识。请问中国科学院在动员以院士为代表的广大科技工作者参与科普工作，特别是今年首个全国科普月，有哪些具体的举措？谢谢。

2025-09-04 15:58:48

冯身洪:

请周德进同志作回答。

2025-09-04 15:59:07

周德进:

感谢您的提问，这个问题我来回答。中国科学院认真贯彻落实习近平总书记给“科学与中国”院士专家代表的重要回信精神，组织广大院士积极投身科普和科学教育工作。

2023年，中国科学院联合中宣部、教育部、科技部、工程院和中国科协，在持续开展“科学与中国”院士专家巡讲活动20年的基础上，又共同发起了“科学与中国——千名院士·千场科普”行动，着眼于“服务科学决策、服务经济社会发展、服务青少年科学教育、服务社会公众科学素养提升、服务科技界科学文化培育”这样一个目标，三年来已经组织开展了超过8000场科普报告；我们还连续举办了十届中国科学院学部科学教育论坛，为党和国家宏观决策提供战略支撑。我们还正在编写《科学教育案例》。广大院士还积极参与每年的“全国科技活动周”“全国科普日”等国家级公益性科普活动，传播最新科技成就，促进社会公众走近科学。

中国科学院将在今年的首个“全国科普月”活动期间，积极动员、部署院属单位开展一系列科普和科学教育工作：

一是支撑部分地区的“全国科普月”主场活动。比如说在北京地区，我们奥森公园西边的科学院园区的所有单位和中关村地区的理化技术所等都将在“科普月”内的四个周末接力开展科普活动。同时，国家天文台和微生物所还将在朝阳区科技文化生活节开设科普展陈，我们的武汉植物园还积极参与湖北省全国科普月的主场活动。

二是为了配合今年“全国科普月”，分布于全国各地的中国科学院植物园、标本馆、天文台都全部开放，这个植物园包括北京的中国科学院植物所植物园、西双版纳热带植物园、广州华南植物园、武汉植物园还有昆明植物所的植物园。博物馆有比如国家动物博物馆、动物园对面的古动物馆、雁栖湖北面的中国科学院和“两弹一星”纪念馆、中国科学院文献情报中心开设的中国科学院科技成就展、南京地质古生物博物馆，所有这些植物园、标本馆全部开放。天文台有比如上海天文台、南京紫金山天文台、云南天文台，也都全部开放。我说的这些植物园、博物馆、天文台，都是科普和科学教育的网红打卡地。除了这些之外，我们还专门部署了20个科研院所组织院士走进西部地区，将会有不少于100位院士走进西部地区的党政机关、学校和企业，开展丰富的科普活动。我们的新疆分院、青海的西北高原生物所和北京的科技创新发展中心等许多院属单位还要自发组织将近100场科普报告。

三是中国科学院老科学家科普演讲团将在9月受各地邀请开展超过780场科普报告，覆盖全国15个省、28个地级市。

此外，中国科学院还推荐了多项科技成果参展“科普月”北京主场活动，我们还积极参与中国科协组织的全国科普月相关线上活动。

今年是首个全国科普月，中国科学院将在过往积极参与、大力配合的基础上，强化动员和部署，形成上下联动的格局，努力做到“全面参与、全域覆盖”，助力全民科学素养提升。

谢谢。

2025-09-04 15:59:17

每日经济开云online(中国)记者:

今年是科普日首次在全国升级为科普月，请问首个全国科普月活动有哪些安排和亮点特点？谢谢。

2025-09-04 16:06:05

冯身洪:

倪志宇部长全程参与了今年全国科普月的组织和策划活动，我们请她回答这个问题。

2025-09-04 16:06:37

倪志宇:

谢谢您的提问。科普月的前身是连续举办了22年的全国科普日。从“日”到“月”，这不仅仅是活动时间的延长，更是活动内涵的重塑。今年首个全国科普月以“科技改变生活 创新赢得未来”为主题，由中国科协联合全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位共同部署开展。将组织“系列主场活动”“纲要办成员单位特色活动”“科普报告话前沿”“科普阵地探未来”“千万IP创科普”“科学文化进基层”六大版块活动，打造全领域行动、全地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享的科普盛宴。今年的科普月有以下几个特点：

一是聚焦科技前沿，激发创新动能。我们着力打造科技创新、科学普及协同发展、融合互促的平台。一大批高校、科研院所、科技企业和园区、重点实验室、大科学装置等将面向公众开放，各类科技场馆、科技社团等将围绕科技前沿、重大成果，打造专题展览、科普报告、主题科普活动，让公众身临其境感受“未来已来”，不断增强对科技创新的理解支持和参与热情。

二是多元主体参与，凝聚广泛合力。科协切实履行“科普工作主要社会力量”职责，积极联动各行业部门、社会各界，共同构建上下联动、多方参与、广泛覆盖的大科普格局。纲要办成员单位“横向到边、纵向到底”动员系统各级单位开展体系化科普活动；各省（区、市）、新疆生产建设兵团积极组织开展各具地方特色的科普月系列活动，科技国际交流也将在多地开展；各类科研院所、企业、高校、学会、科技文化场馆、媒体等集中提供精彩纷呈、多元优质的科普服务。目前，全国科普月平台网站已经汇聚各地活动超过了10万场。

三是彰显为民初心，突出科普惠民。首先，突出趣味性，让科普“嗨”起来。科普剧、游园会、科学运动会、打卡探馆等活动广泛开展，系列科普地图、科普研学路线陆续发布，全国百家科技场馆“科学之夜”持续举行，200多场科学大师剧火热上演，这些好玩有趣的科普活动将极大丰富公众的科普体验。第二，突出时效性，让科普“热”起来。各地将结合抗战胜利80周年、开学季、农民丰收节等节点，打造“抗日战争中的中国科学家”主题科普、“开学第一课”科普进校园、农技协联合行动、乡村振兴志愿服务等系列活动，广泛提升群众的关注度。第三，突出群众性，让科普“动”起来，科普服务将走进街道社区、步入田间地头，“流动科普百县千车万里行”“科普边疆行”“科学文化精品进边疆”等活动将深入民族地区、边疆地区，有力促进科普普惠基层。

四是注重创新示范，引领科普风尚。中国科协联动央视打造的“典赞·科普中国”，将展示各行业、各地域科普实践案例以及科普月品牌活动，促进交流互鉴。科技馆与高校、科技企业共创的“科普创新实验室”，首次集中推出一批科技成果转化的“首台套、首批次、首版次”创新展品，为科技资源科普化探索实践路径。各地各方积极宣传推广优秀科普作品、科技案例、科普达人、科普阵地，集中推出科普新品牌、新模式，带动科普工作创新提升。

五是线上线下融合，掀起科普热潮。“科普中国”平台联合学习强国、微博、抖音等18个网络平台开展网络科普联合行动，广大科技工作者将化身科学传播达人、科普创客，创作、传播网络科普正能量。“科普之光·首届全国科普月大型网络展播活动”，通过连续30天的线上展播，让公众“云游”科技世界、领略科学魅力。各地广泛应用数字技术，推动云直播、云看馆、短视频创作和优质科普资源线上共享，打造精彩纷呈、永不落幕的“云上科普嘉年华”。

谢谢。

2025-09-04 16:07:05

周建设:

请继续提问，还有两位记者。

2025-09-04 16:07:28

中国教育电视台记者:

青少年是科学的未来，也是提升全民科学素质的重点人群。围绕培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体的这一目标，教育部在推动中小学校加强科学教育方面做了哪些工作？谢谢。

2025-09-04 16:08:09

冯身洪:

这个问题涉及中小学校的科学教育，请周大旺司长回答。

2025-09-04 16:08:29

周大旺:

感谢这位记者朋友的提问。教育部持续推动中小学校加强科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，提高少年儿童的科学素养，努力培育具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。教育部主要从三个方面开展工作：

第一方面是打造“科学必修课”。教育部健全科学教育课程体系，修订完善义务教育、普通高中课程方案和课程标准，强化年级学段有机衔接，体现实践性、综合性。目前，一至九年级均已开设了科学课，小学科学与初中科学的总课时占比已经增至8%-10%，独立设置了信息科技、劳动课程。高中物理、化学、生物、技术分别设置了必修、选择性必修以及选修学分，独立设置了信息技术、通用技术课程。同时，推进了科学教育教学改革，实施基础教育课程教学改革深化行动，指导各地开齐开足科学类课程，引导教师探索跨学科、综合化的教学与启发式、互动式的教学方式。加强中小学实验教学，推动学生开展研究型、项目化的学习，提升其观察、实践、创新思维与团队合作能力。

第二方面是建好“科普试验田”。教育部持续开展全国中小学科学教育实验区、实验校的建设，探索科学教育实施有效途径和人才培养的创新模式，积极构建学段纵向贯通、校内外横向联动的发展格局，不断激发青少年的好奇心、想象力和探求欲。针对近年来发展势头迅猛的人工智能技术，我部指导地方教育行政部门加强中小学人工智能教育和使用规范，确定了184个中小学人工智能教育基地，推动了中小学人工智能教育的深入开展，培养学生适应智能时代的核心素养。

第三方面是用好“社会大课堂”。教育部不断完善大中小学及校家社协同育人机制，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、高新企业等，加强场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源的建设与开放，为中小学科普和校外科学教育提供物质基础。比如，北京市中小学生社会大课堂整合了首都丰富的文化、科技与自然资源，将故宫博物院、中国科技馆、松山国家级自然保护区等300余家单位转化为教育实践基地，为中小学生打造了多元化的校外学习空间。

下一步，教育部将持续推动中小学校加强科学教育，深化科学教育课程教学改革，积极探索STEM（即科学、技术、工程、数学）教育，为国家培育更多热爱科学、勇于探索且具备扎实科研素养的青少年储备力量，为未来科学家队伍建设筑牢根基。

谢谢。

2025-09-04 16:08:46

周建设:

最后一个问题。

2025-09-04 16:09:18

九派开云online(中国)记者:

我们了解到，“科普中国”是目前最重要、最权威的科普资源平台。请介绍一下，平台建设十余年取得了哪些成效，未来发展方向如何？谢谢。

2025-09-04 16:15:04

冯身洪:

这个问题请倪志宇部长回答。

2025-09-04 16:15:36

倪志宇:

谢谢您的提问。经过十余年建设，“科普中国”平台已经成为国内最具权威性的科学传播品牌和最大的科普资源库之一。

一是强化科普资源生产汇聚。始终坚持“内容为王”，聚焦人工智能、航空航天、量子信息等前沿技术领域，以及科学辟谣、应急科普等社会公众亟需的科普主题，动员院士专家、一线工程师等科技工作者开发精品科普资源，持续提升优质资源供给水平，现在“科普中国”平台累计生产汇聚的科普资源已经超过了40万个。

二是广泛动员各方力量参与。实施网络科普联合行动，与各大网络平台合作征集优秀科普作品、培育科普创作力量，不断扩大完善组织动员体系，传播网络科普正能量。组建起以社区工作者、大学生志愿者、农业技术员等为主体的科普信息员队伍，总人数将近1800万，深入基层一线开展科普工作，有效打通科普传播“最后一公里”。

三是推动数智化创新升级。推动建设科普中国人工智能实验室，完善科普认知智能大模型“AI小科”，上线智能搜索、精准推送、辅助科普创作等多场景实践，优化科普服务模式。

下一步，我们将持续推进“科普中国”平台提质升级，广泛联动有关部委和单位，探索建设高质量、多领域、广覆盖的专业领域科普资源库，持续丰富优质科普资源供给。拓展与媒体、企业、网络平台等渠道合作，共建科普专区，实施分类、分众、分区域精细化渠道运营。加速推进平台数智化升级，研发学术论文科普化、科普视频一键式生成、科普场馆线上游览智能体等功能场景，为科普创作者和社会公众提供更多、更好的科普体验。

谢谢大家。

2025-09-04 16:15:53

周建设:

今天的发布会就到这里，谢谢各位发布人，谢谢各位记者朋友。大家再见！

2025-09-04 16:20:20